计较者：蔡晓欣
合用课本北师大版三年级上册第八单位
《了解少量》
计较配景学完本单位后，高足能以元、角、分为配景，开头知道少量的意义。会认、读、写简明的少量，能较量简明的少量的巨细，管帐算简明的少量加减法。
但是，高足在生存中碰到的较量价钱的题目经常更为繁杂。把戏百出的优待促销运动、不同的包装订价都让实际里的购物情境更为伶俐兴趣、富裕挑战性。
打折促销、多买多赠，商家经常会用这种“障眼法”防止露出商品单价，如许，耗费者便难以直接较量。究竟上，关于没有学太少量除法的高足而言，这更不是一件轻易的事。
奈何安排已有的学识，管理未知的题目？高足在经验较量商品价钱运动进程中，为了将新题目转折老练悉的少量巨细的较量题目，将弗成防止地索取预算、整数除法以至少量加法等旧学识。在领悟贯穿、学甚至用的进程中，进展运意图识。
功课方向1.经验较量商品单价的运动进程，能依据选定的价钱素材取舍针对性的较量政策，坚硬元、角、分配景下少量巨细的较量以及少量加法的计较法子，培植预算技能。
2.学会辩证地剖析题目，颠末必要的政策，将陌生的题目熟识化、繁杂的题目简明化，进而控制转折的思惟。
3.在袭用少量的学识管理货比三家的理论题目的进程中，知道管理题目政策的各类性，升高管理题目的技能，进展运意图识。
做
业请求功课规范屡屡安置归纳实际运动前，我都市本人先做一遍。一是为儿童们打个样，让儿童们在制做的进程中不至于言之无物、兄弟无措，惟有儿童们明晰地领会良好的准则是甚么，他们的勉力才会有方位；二是站在儿童们的学力程度上，先见儿童们实操时的难题，进而在价钱素材的取舍、比价法子的取舍上给出合用的发起。如下是我做的两个典型：1样例一中的价钱素材选自淘宝，商家挂出了批量购置的雪饼总价，要较量哪家雪饼单价更廉价，关于没有学太少量除以整数的高足而言，无疑是难题的。
正因而，样例一供给了两种思绪：
法子一换个角度看题目。既然难以直接计较出单价来举办较量，能够从总价动手。假如每家店买的雪饼数目不异，那末哪家店花的钱越多，哪家店雪饼单价就越贵。
如许一来，使人难懂的求商题目就转折老练悉的乞降题目。
法子二高足固然没学太少量除法，但是对整数除法堪称轻车熟路。因而，只需将被除数预算成整数，化难为易，题目便瓜熟蒂落。喜悦果
除了批量优待，较为罕见的促销方法尚有多买多赠。不同的促销方法哪类更为合算呢？
只需紧紧把握住“单价=总价÷数目”这一数目瓜葛，就可以轻便地管理题目。
02巧克力
春节最欢畅的习俗即是省亲探友了，因而，佳节前夜，礼盒装倍受耗费者的青睐。详尽调查三样商品，小礼盒的标价最低，讲解最实惠吗？
良好功课展评1雅萍的这组价钱素材选获得独特精巧，雅萍想把几个总价都估成袋数的倍数，因而
小美超市：将24.7估成24，24÷6=4（元）
每天小卖铺：将7.2估成8，8÷2=4（元）
两家市肆的薯片都约为4元，可何如较量呢？
原来呀，这是由于将小美超市的总价往小了揣摸，而把每天小卖铺的总价往大了揣摸形成的。
2爱炫砂糖桔的徐雅小诤友擅用买菜APP货比三家。在行使预算的法子求解砂糖桔的单价时，徐雅发掘本人没有学过除数是整百、整千的少量除法，因而用买菜学到的原料单位的学识“1斤=克”，将克、克和2克离别换算成1斤、2斤和5斤。
颠末对被除数（总价）和除数（数目）的“改革”，伤头脑的数知识题就转折老练悉的整数除法题目了。
3一起头检讨佳怡的做品时，还在迷惑是不是儿童算错了。定睛一看，平昔健达巧克力并不都是8条装，是我本人粗心了包装上的数学消息。不得不钦佩儿童在选材时的别具匠心。
4小旺仔能有甚么敌意思呢，不过即是让“小旺仔市肆”的雪糕最为价廉物美云尔呀！从制品也许看出，小旺仔不只知道了蔡训练供给的样例模板，况且用到了批量优待和多买多赠两种优待方法。
美中不够的是，小旺仔忘了把数知识题写出来。如许同窗们就得看完你一切解题进程，技能领会你在求解甚么。
5魏琳珊用心计较了一个富裕挑战性的题目，不只每款的马卡龙个数不同，况且每个套装的盒数也不同。但是万变不离其宗，琳珊捉住了题目的实质。倘若每款马卡龙都买36颗，哪款须要花的钱更少，哪款就更廉价。
6REMEMBER震洲的第一次功课我想把震洲的两次功课放在结尾。首先看儿童第一次功课。在题干里，儿童曾经表了然三家市肆桔子的单价，此时谜底昭然若揭，但儿童却又大费周章地想颠末计较每家市肆五斤桔子的总价，来直接较量单价。之是以绕了如许一个大圈，是由于震洲一起头并不睬解“转折”法子的须要性。
颠末改动价钱素材，也许看到，这时辰的单价曾经不好直接较量了，这才有须要用到震洲第二次功课里的两种“转折”的法子：
法子一：将难以计较的单价转折成轻易较量的20斤桔子的总价；
法子二：将还没学过的少量除法转折成曾经控制的整数除法。
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